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和家访考察，对珍珠生有特殊的感情。　　

王继峰从珍珠的形成过程，引出珍珠生的优秀品质------特别能忍耐开题，给同学们以正面肯定，引申到逆商这个优秀的品质，而高三的学习、生活和高考是最真实、最佳的历练情境。孩子们有了这个观念，可以让自己心态更稳，更平静。　　

就后天历练，王继峰引入了体验式学习模型，并用来分析同学们目前存在的问题。王继峰利用这种模型的循环即螺旋式上升（成长）理论，结合他的几位学生的曲折成长例子，娓娓道来，

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真实感人。其间，王继峰还适时补充了陈述性、程序性两类知识及相互转化关系，进而用之解读解题时出现的常见困扰及应对方法。他说“把平时所学正常、乃至超常发挥出来，即为高考成功，至于未达理想，乃因三年积累不够。时间是最大的资源，进入大学，又会拥有四年时间，可更明确、高效利用。读研、读博，换学校或换专业均可。”　　

王继峰还建议同学们再次把目光从高考的成败焦虑未知，聚焦于这最后15天每天的具体学习内容和状态，即时觉察、即时调控。每晚睡前盘点一天的收获，带着收获感、充实感入眠。　　

整个讲座历时一个小时，王继峰用幽默的语言，亲切平实的姿态，真实感人的事例，深入浅出的理论知识与正处在关键时刻的珍珠班学子们沟通、交流。孩子们笑声不断，热情高涨，氛围轻松、愉快，有效缓解了考前的紧张情绪。　　

据悉，为响应我校校长谢启平各处室全力支持高三教学工作的指示，心理辅导中心己派出王继锋、叶莉、张峰、高清苍等四位专兼职心理辅导老师为高三年级举行高考前心理讲座9场。　　